Projektbereich C liefert die empirischen Grundlagen für eine effektive Personalisierung von Simulationen in professionellen Kontexten, in denen anspruchsvolle visuelle Informationen verarbeitet werden müssen. Sechs interdisziplinäre Projekte untersuchen, wie repräsentationales Scaffolding, Lernprozess-Scaffolding und Feedback auf individuelle Lernvoraussetzungen abgestimmt werden können, um professionelles Wahrnehmen und Diagnosekompetenzen zu fördern.
Projektbereich C
Komplexe visuelle Informationsverarbeitung untersucht, wie sich Scaffolding und Feedback in Simulationen für visuell anspruchsvolle professionelle Kontexte personalisieren lassen, um professionelles Wahrnehmen und Diagnosekompetenzen zu fördern.
Sprecher:innen
Doktorand:innenvertretung
Postdoc-Vertretung
Teilprojekte
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Teilprojekt C01
Personalisierte Förderung von Professioneller Wahrnehmung in der Lehrendenbildung durch Simulationstrainings mit Eye Movement Modelling Examples
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Teilprojekt C02
Professionelle Wahrnehmung bei der Diagnose von visuellen Problemlösestrategien für Graphen in Physik und Medizin
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Teilprojekt C03
Personalisierte Förderung der professionellen Wahrnehmung von Medizinstudierenden in der Visitenkommunikation mit Fokus auf Teamkoordination und Empathie mittels Eye Movement Modeling Examples.
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Teilprojekt C04
Personalisierte digitale Videosimulationen zur Förderung fachdidaktischen Wissens in der Biologie-Lehrkräftebildung: Effekte von Lernprozess Scaffolding und repräsentationalem Scaffolding
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Teilprojekt C05
Förderung diagnostischer Fähigkeiten angehender Lehrkräfte zum naturwissenschaftlichen Arbeiten durch Simulationen: Effekte von Informationskomplexität
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Teilprojekt C06
Förderung motivations- und emotionsbezogener diagnostischer Fähigkeiten bei angehenden Lehrkräften: Effekte personalisierten Feedbacks und Scaffoldings in videobasierten Simulationen