Zwischen Theorie und Unterrichtspraxis

Digitale Simulationen in der Lehrkräftebildung

17.12.2026

13:30 – 18:00

TUM, Department Educational Sciences, Marsstr. 20, Hörsaal 605

Symposium

Um der häufig beschriebenen Kluft zwischen Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung zu begegnen, gewinnt die Orientierung an sogenannten Core Practices an Bedeutung: Hochschulisches Wissen soll stärker an zentralen beruflichen Tätigkeiten von Lehrkräften ausgerichtet werden, damit es in konkreten Unterrichtssituationen handlungswirksam werden kann. Digitale Simulationen bieten hierfür einen vielversprechenden Zugang: Ähnlich wie ein Flugsimulator komplexe Entscheidungssituationen trainierbar macht, können sie angehenden Lehrkräften ermöglichen, zentrale Unterrichtssituationen zunächst geschützt zu erproben, bevor sie diese im Praktikum oder im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern bewältigen. Auch in weiteren Phasen der Lehrkräftebildung können Simulationen Anwendung finden und dazu beitragen, Kohärenz zwischen Ausbildung, Vorbereitungsdienst und Fortbildung herzustellen. Während simulationsbasiertes Lernen in der medizinischen Ausbildung bereits weit verbreitet ist, steht seine Nutzung in der Lehrkräftebildung noch am Anfang.

Trotz des Potenzials digitaler Simulationen sind zahlreiche Fragen nach den Bedingungen, unter denen sie besonders lernförderlich wirken, bislang nicht ausreichend geklärt. Im DFG-geförderten Sonderforschungsbereich-Transregio SHARP werden diese Bedingungen in einem interdisziplinären Ansatz systematisch untersucht. Forschende aus Psychologie, Erziehungswissenschaft und den Fachdidaktiken der Medizin, Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik arbeiten dabei eng zusammen.

Dieses Symposium lädt Wissenschaft, Hochschullehrende, Bildungspolitik und die interessierte Öffentlichkeit zum Austausch darüber ein, wie digitale Simulationen die Lehrkräftebildung bereichern können. Ausgehend vom aktuellen Forschungsstand werden Potenziale, Grenzen und Voraussetzungen ihres lernförderlichen Einsatzes diskutiert. Im Anschluss an die fachlichen Impulse bietet die Postersession Gelegenheit, aktuelle Forschungsprojekte sowie Beispiele gelingender Lehrformate kennenzulernen und miteinander ins Gespräch zu kommen.

(Die Veranstaltung kann als Fortbildung für Lehrkräfte anerkannt werden.)

Agenda

  • Begrüßung

  • Keynote 1: Tina Seidel, TUM
    Simulationen in der Lehrkräftebildung als Annäherung an die Praxis

  • Keynote 2: Martin Fischer, LMU
    Simulationen im Medizinstudium

  • Podiumsdiskussion
    Simulation oder Praktikum? Potenziale und Herausforderungen

  • Postersession mit Snacks
    Forschungsprojekte und gelungene Praxisbeispiele

Informationen zur Anmeldung und zur Anfahrt