Teilprojekt B05

Teilprojekt B05

Diagnostizieren und Intervenieren in Teams: Personalisierung kollaborativer Problem-Simulationen mittels Merkmalen auf Einzel- und Gruppenebene

Kurzbeschreibung

Das Projekt B05 untersucht im Rahmen einer medizinischen Simulation, wie Menschen in Teams zusammenarbeiten und gemeinsam lernen. Im Mittelpunkt stehen die Voraussetzungen für erfolgreiche Kollaboration, die Prozesse innerhalb von Teams sowie die Herausforderungen, die Teams bei der gemeinsamen Problemlösung bewältigen müssen. Darüber hinaus erforscht das Projekt, wie soziale Lernprozesse entstehen und wie Teams gezielt unterstützt werden können. Ziel ist es, ein besseres Verständnis dafür zu gewinnen, wie effektive Zusammenarbeit und gemeinsames Lernen gefördert werden können.

Beteiligte

Wissenschaftliche Leitung

Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen

Kooperationspartner:innen

Ziel

Ziel des Projekts B05 ist es, besser zu verstehen, wie effektive Zusammenarbeit und gemeinsames Lernen in Teams gelingen. Dazu untersuchen wir Teamprozesse, Herausforderungen und Unterstützungsmaßnahmen in einer medizinischen Simulation. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, Kollaboration und Lernen gezielt zu fördern.

Forschungsfragen

  • Welche Eigenschaften von Personen und Teams sind wichtig für gute Zusammenarbeit?

  • Wie arbeiten Teams erfolgreich zusammen? Welche gemeinsamen Aktivitäten helfen dabei?

  • Welche Herausforderungen müssen Teams bei der Problemlösung bewältigen und was brauchen sie dafür?

  • Wie können Team- und Lernprozesse durch passende Unterstützung verbessert werden?

Methodik

Im Projekt wird zunächst eine Forschungssynthese zur Rolle individueller und gruppenbezogener Merkmale beim kollaborativen Problemlösen erstellt. Die weiteren Forschungsfragen werden mithilfe einer medizinischen Simulation untersucht. In dieser bearbeiten Medizinstudierende gemeinsam realitätsnahe Notfallszenarien, in denen sie Diagnosen stellen und medizinische Entscheidungen treffen müssen. Die Simulation bildet Situationen ab, in denen sich Patient*innen in akuter Lebensgefahr befinden.

Rolle im Sonderforschungsbereich

  • Bereitstellung eines Assessments zur Kodierung von Verhaltensindikatoren sozialer Lernprozesse (B01, B02, B03)

  • Austausch und Weitergabe von Erkenntnissen zu relevanten Gruppenmerkmalen (B01, B02, B06)

  • Bereitstellung einer Taxonomie von Herausforderungen in Teamprozessen (B02, B04)

  • Working Group zur Entwicklung eines Tools zur Selbsteinschätzung sozialer Aktivitäten (B02)

  • Austausch zur Durchführung von Forschungssynthesen sowie gemeinsame Datenerhebung (M)

Publikationen

2024

2022

2021

2020