Projektbereich A untersucht die Grundlagen und Auswirkungen der Personalisierung von Simulationen, die darauf abzielt, die Aufgabenauswahl und Lernunterstützung auf die Lernvoraussetzungen der Teilnehmenden abzustimmen, um die in den Simulationen angewandten kognitiven und metakognitiven Strategien zu optimieren.
Projektbereich A
Aufgaben und Strategien befasst sich mit der Personalisierung simulierter professioneller Aufgaben und den dafür erforderlichen (meta-)kognitiven Strategien.
Sprecher:innen
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Prof. Dr. Martin Fischer
LMU Klinikum
Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin
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Doktorand:innenvertretung
Postdoc-Vertretung
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Dr. Constanze Richters
LMU Klinikum
Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin
Teilprojekte
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Teilprojekt A01
Förderung diagnostischer und interventioneller Fähigkeiten in Simulationen durch repräsentatives Scaffolding: Einfluss von Falltypizität und Fallkomplexität
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Teilprojekt A02
Personalisierte Förderung von Diagnose- und Interventionsfähigkeiten bei mathematischen Lernaufgaben: Fallmerkmale, Cues und Wissensaktivierung
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Teilprojekt A03
Personalisierte Unterstützung zum Erwerb aufgabenbasierter Diagnose- und Interventionskompetenzen in Mathematik und Phsyik auf Basis von Blickbewegungen und Logdaten
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Teilprojekt A04
Förderung von Diagnose- und Interventionsfähigkeiten mit Simulationen im Bereich Programmierung und Debugging: Effekte von personalisiertem repräsentationalem und Lernprozess-Scaffolding
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Teilprojekt A05
Personalisiertes Training zum formativen Assessment im simulierten experimentellen Physikunterricht: Individuelle Unterschiede im Zusammenspiel von Scaffolding und Selbstregulation
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Teilprojekt A06
Das Zusammenspiel von kognitiven Voraussetzungen und Wissen insimulierten Lernumgebungen